28 de septiembre de 2006

La entrada encadenada

Dije que no, pero al final he caído, como todos. Esta es una entrada a modo de carta encadenada. Si pones un comentario (y a ver si os animáis, que esto está un poco triste), yo:

1- Responderé algo aleatorio sobre ti

2- Te diré que película/canción me recuerda a ti

3- Te diré un sabor que me recuerde a ti

4- Diré algo que sólo tiene sentido para ti y para mí

5- Te diré mi primer recuerdo que tengo de ti

6- Te diré a qué animal me recuerdas

7- Te diré algo que siempre me he preguntado sobre ti

Así mismo, si tienes un blog estás obligado a poner una entrada como ésta en él. Y si no lo haces, como en todos los correos encadenados, te pasarán muchísimas cosas malas. Entre ellas, se te borrará el disco duro del ordenador y perderás todas las fotos digitales de los últimos 3 años que estabas a punto de llevar a imprimir a una tienda y de las que no guardas copia.

Visto originalmente en el blog de vesbri.net

26 de septiembre de 2006

Se acabaron los cursos

La semana pasada tuve todas las tardes ocupadas, acabando un curso de servicios en Lliurex. Este ha sido el último curso de CEFIRE que he hecho, y en una temporada no voy a hacer ninguno más (salvo uno a distancia que tengo pendiente).

La razón por la que he hecho tantos cursos ya la he comentado en el blog alguna vez. Aprobé las oposiciones el año pasado, así que este año me toca participar por primera vez (como todos los de mi promoción) en el concurso de traslados. Para todos los profesores que no tienen plaza definitiva, o los que la tienen pero quieren cambiar de centro, se realiza un concurso. Cada profesor pide las plazas que quiere ocupar, por orden de preferencia, y después se asignan según la puntuación individual. Los puntos se obtienen por la experiencia, la antigüedad sin cambiar de centro y otros méritos como cargos en un instituto, estudios (música, idiomas, universidad) y cursos.

Lo normal es que los profesores intenten tener el máximo de puntos en el primer concurso obligatorio, ya que puede significar la diferencia entre que te toque más cerca o menos. Todavía es más importante si quieres quedarte cerca Valencia, ya que es la zona más demandada. Así que se intentan rellenar esos puntos de méritos para adelantar al menos a los de tu promoción (todos tenemos la misma antigüedad). Y la forma más fácil es a través de idiomas (en la EOI), o con cursos.

Así que todos los profesores novatos nos ponemos a hacer cursos como locos durante el primer año, ya que para obtener el máximo de puntos hay que hacer 500 horas (400 de tu especialidad y 100 más de otros temas). Algunos optan por cursos de sindicatos, de pago pero de mucha más duración asignada de lo que en realidad cuesta hacerlos (es uno de los métodos de financiación que tienen); otros van a Universidades, y la mayoría hace cursos en el CEFIRE.

Para quien no lo sepa, los CEFIRE son los Centros de Formación del Profesorado. Se encargan de preparar cursos de reciclaje para profesores. Estos cursos son gratuitos, así que la gente se apunta a todos los que puede. Mi resumen de crursos de este año es el siguiente:
  • 1 curso de Introducción a la Informática
  • 2 cursos de Lliurex básico
  • 2 cursos de Lliurex avanzado (se ve que el quieren fomentar este Sistema Operativo)
  • 1 curso de PHP
  • 1 curso de Riesgos Laborales
  • 1 visita al Oceanográfico y al Museo de las Ciencias
  • 1 visita a l'Horta Nord, y al Benicadell
  • 1 curso de Pinacle
  • 1 curso de Resolución de conflictos
  • 1 curso de Webquest
  • 1 curso de Moodle
  • 1 curso de piragüismo
  • 1 curso de redes de Cisco
  • 1 curso de seguridad en redes de comunicaciones
  • 2 grupos de trabajo, de Mediación en conflictos y otro de temas varios
  • Tutor de un alumno del CAP.
En total más de 500 horas (al final hasta me he pasado). Así que hasta dentro de una temporada, paso de cursos. Ya tengo bastante con el instituto, y las clases de la universidad. Y con este tema ya me pondré otro día, porque estoy empezando las clases, y están resultando bastante curiosas.

24 de septiembre de 2006

Conoce tu ciudad... tocando

Ayer la banda tuvo procesión en Borbotó. Es uno de los actos colectivos (la banda cobra, los músicos no) que hacemos de vez en cuando, para recibir luego alguna subvención del Ayuntamiento, Diputación o similar (porque el dinero no nos lo dan gratis, hay que currar antes, y ya te pagarán cuando puedan).

Con estos actos, ya sean colectivos o particiones (aquí no va toda la banda, y los que van sí que cobran), vas conociendo poco a poco los pueblos de alrededores de Valencia, así como los distintos barrios de la ciudad. Así que yo recuerde, hemos tocado en Borbotó, Carpesa, Benifaraig, La Torre, el Camino en Corts... y en distintos barrios como Nazaret, San Marcelino, la Amistad, Xerea o la Petxina.

Los temas, al final, son siempre los mismos: procesiones por el santo o virgen del pueblo o barrio, carnavales, cabalgatas de Reyes, fallas y todo lo que le acompaña (como presentaciones y replegàs) o Moros y Cristianos (algunos históricos aunque llevan menos de 10 años celebrándose). Algunos actos ya les he ido comentando por aquí (ver índice), otros, ya lo haré en su momento.

Los músicos ya más profesionales, que viven de esto (en realidad son jóvenes estudiantes cuyos únicos ingresos son la música), no se limitan a tocar cerca de Valencia. Conocen a más músicos, de otras bandas o del conservatorio, y se buscan bolos más raros. Por ejemplo tengo amigos de la banda que se fueron a unos carnavales... a Leganés. En realidad ya no sólo lo hacen por el dinero, sino por la fiesta que se pegan después (se aprovechan de poder beber gratis al tocar).

Algunas bandas también se lo montan bien. Buscan dinero de debajo de las piedras, y así pueden hacer viajes/concierto o giras por Europa. Si tocas bien, y conoces a alguien en esa banda, puedes tener suerte y acoplarte en el viaje tocando de refuerzo. Tampoco hace falta que sea una gran banda. Conozco el caso de una banda que se va a Sevilla para el puente del 9 de octubre, y no tocan especialmente bien. Lo importante es tener contacos.

En fin, siendo músico se puede ver mundo, pero no te vas a hacer rico. Está bastante mal pagado, sobretodo si tienes en cuenta las horas que pierdes en el traslado y esperando antes de empezar. Aunque si eres joven, y no tienes más ingresos, te puedes sacar unos euros para tus gastos. Y si además te lo pasas bien (esto descarta las procesiones), vas y tocas. Que no todo se hace por dinero.

22 de septiembre de 2006

La vuelta al cole

Este lunes han empezado de nuevo las clases del instituto. Este año, otra vez en Malilla. Alumnos conocidos, compañeros conocidos, y en definitiva, un centro bastante bueno (al menos en mi opinión).

Este curso ha empezado con noticias sobre los malos resultados y la gran cantidad de abandonos en secundaria. Como siempre, los políticos se echan la culpa los unos a los otros: el PSOE al anterior gobierno del PP (con parte de razón ya que el informe está hecho con datos de 2003-04, cuando gobernaba Aznar); el PP, a la LOGSE que promulgaron los socialistas.

Las soluciones que se dan son varias. Los expertos piden poner más dinero en educación, ya que según la OCDE, España está a la cola en gasto público para educación. En Cataluña piensan en dar más dinero a los institutos que mejores resultados obtengan (aunque igual sería mejor invertir donde más problemas hay), así como a los profesores según resultados (pues pondré todo sobresalientes para cobrar más ;)).
Otra opción es permitir cursar bachiller en 3 años, en vez de los 2 actuales (similar a la universidad, pudiendo hacer asignaturas de varios cursos a la vez). En Holanda, por su parte, se va a obligar a estudiar hasta los 18 años si no se ha acabado la secundaria (como si fuese a servir de algo tener obligatoriamente 2 años más a los alumnos que no quieren estudiar).

Y sin embargo, las cosas siguen igual que siempre: subvencionando a concertados, incluso cuando separan a los alumnos por sexo; y con alumnos que no pueden empezar las clases porque faltan profesores, porque falta un bedel que abra las puertas por las tardes, o porque no tienen horarios (como está pasando en el Instituto Marítimo de Valencia).

Volviendo a mi inicio de curso, este año he empezado con teoría (historia de la informática, hardware, sistema binario...). Nada de encender los ordenadores por ahora. Además, tengo que quitar el Messenger. En cualquier caso, una semana dura, sobretodo porque por las tardes estaba haciendo un curso del CEFIRE toda la semana (por eso ha tardado tanto esta entrada). Espero que mis alumnos se enteren más de lo que les cuento que la rubia de este vídeo. Y espero ser mejor profesor que el que sale en él.

15 de septiembre de 2006

Compra de DVDs

Ayer me llegó el envío de los DVDs vírgenes, y algunas cosillas más, que he comprado por internet. Aunque ya había hecho alguna compra usando este medio (billetes de avión, entradas y cosas así) esta es la primera vez que compro algo tangible que me tienen que traer a casa por mensajero.

En realidad, el comercio electrónico está en auge. Según red.es, más de 4 millones de españoles ha hecho alguna compra por internet en 2005. Los productos que más dinero mueven son los primeros que te vienen a la cabeza al pensar en el tema: billetes de avión (vueling, ryanair y demás), entradas de espectáculos (servicaixa o servientrada), libros, reservas de alojamientos y electrónica. Creo que menos libros, al menos una vez he comprado de todo lo demás (solo o en grupo).

Comprar desde casa por internet tiene algunas ventajas, como la comodidad, la libertad de horarios, y sobre todo, el precio. Y en este caso, al comprar DVDs, la diferencia de precio es abismal. La razón, el famoso canón por copia privada, que es un dinero que se lleva la $GA€ (para ir a su web, buscar ladrones en google) como contraprestación por si tú te haces una copia privada de obras suyas.

Aunque sea un derecho legítimo (el que sea ético que cobren indiscriminadamente por si acaso te grabas algo suyo ya es otra cosa), el problema es que el precio del canon es desorbitado. En un DVD, que a mí me ha costado 28 céntimos (comprado en Portugal para evitar este impuesto revolucionario), el canon a sumar sería de casi 60 céntimos, más del doble. Es decir, un CD o DVD paga más porcentaje de impuestos y tasas (alrededor de un 70 %) que la gasolina (un 44%). Así se consigue que una tartera de CDs que me cuesta 4 euros, esté en el carrefour a 10 €, y en la papelería de debajo de mi casa a 13,5. Con esa diferencia en seguida recuperas los gastos de envío. Y si además, compras grandes cantidades en grupo y no te los cobran, mejor aún.

Volviendo al tema inicial, la compra en sí, todo ha ido perfecto. En 2 días, desde que hice el pedido, ha llegado a casa. Con llamada previa del mensajero para ver si estaba y me lo podía traer, y pago contrarrembolso. Menos mal que no venían llenos, si no, no daría tiempo ni para verlo todo. Porque como dijo Alabau en una clase de Politica de Telecomunicaciones, "no hay que despreciar el ancho de banda de un camión lleno de cintas" (en este caso, DVDs).

8 de septiembre de 2006

El final de la tutoría

Hoy ha sido la entrega de notas de septiembre. Con esto acaba definitivamente mi trabajo como tutor, ya que este curso me libro (para algo soy el veterano de informática del instituto).

Que tuviera que ser tutor fue bastante sorpresa. Yo creía que por dar una optativa en la que no tienes a todo el grupo, no podías. Pero en realidad lo que dice el reglamento de los institutos de secundaria (ROF, para los amigos) es que "el tutor será designado (...) preferentemente entre el profesorado que imparta docencia a todo el grupo". Y ahí está el truco, que dar a todo el grupo es preferente, pero si hay que rellenar horarios, y el de informática tiene dos horas libres... pues te toca.

Así que yo fui el tutor de un grupo de 30 alumnos (el máximo permitido) de 1º de la ESO, que venían del colegio (salvo 6 repetidores), y de los cuales sólo tenía 8 en clase. En mi opinión es un error poner un tutor que no conozca al grupo completo y más en primero (y no lo digo sólo porque me fastidiara). Pasan de estar en el colegio con un tutor que les tiene más de la mitad del tiempo, a otro que sólo los ve una hora a la semana (como mucho). Y es bastante difícil realizar las tareas de tutor sin conocerlos.

Tampoco es plan de ponerse a llorar. Es verdad que me costó más de lo normal aprenderme los nombres, y si venían los padres a veces no sabía que decir cuando preguntaba cómo iban sus hijos en clase, pero el grupo no ha acabado mal (para lo que se quejaban los profesores al principio). De los 30, sólo repiten 5 (aunque otros 5 de los repetidores pasan por promoción automática, porque deberían quedarse otro año más en primero). No sé si tendré algo que ver (no creo que mucho), pero ahí queda el dato.

Este año, en vez de tutor tenía que ser Jefe de Departamento. Pero como nos lo han quitado no tengo ningún cargo. Aunque me dedico al mantenimiento del aula, que son 3 horas menos de alumnos (que no de trabajo, que son bastantes más).

De todos modos, en el fondo no me puedo quejar. Peores cosas se ven por ahí.

7 de septiembre de 2006

El retonno

Aquí estoy de nuevo.

Después de unas largas y tranquilas vacaciones, hay que volver a la rutina. Y por ganas, la verdad, no es. Han sido dos meses perreando en el apartamento, viniendo a Valencia de vez en cuando (sobretodo en julio mientras ensayábamos la zarzuela), y con una semanita en Cantabria. Como ya la han contado por ahí, me ahorro la faena. Sólo pongo un enlace al albergue de Bejes, porque quedamos que lo haríamos (aunque no nos han mandado las fotos, al menos a mí).

Como noticias laborales de interés, repito en Malilla por otro año (éste ha estado bien). Y no me han renovado la excedencia, así que no puedo volver a mi antiguo trabajo. Pues que se lo queden. Al fin y al cabo, una vez aprobadas las prácticas ya soy funcionario de carrera, así que no me echa ni Dios.

Para empezar ya va bien. Mañana más.