Privacidad en Facebook: fotos

Siguiendo con las pruebas de privacidad en facebook, he estado comprobando cómo trata las fotos.
Al crear un álbum Facebook te permite decidir quién puede verlo y a qué personas se le oculta la información. Como era de esperar, las fotos de ese álbum puede verlas únicamente las personas del primer grupo. Además, puede etiquetarlas.
Aquí llega el problema. En el momento en el que alguien que puede ver la foto etiqueta a una tercera persona (incluso aunque esté incluida en el grupo de los que tienen oculto el álgum) ésta puede ver la foto e incluso etiquetar a más gente, con lo que se vuelve al principio del problema.

La única solción posible sería no permitir que nadie etiquete las fotos que subes. Sin embargo, o esa opción no existe, o al menos yo no he podido encontrarla. Todas las fotos que uno puede ver pueden ser etiquetadas. Otra opción es quitar las etiquetas, pero durante el tiempo que pasa entre que se ha puesto y se quita, la foto sería accesible.

Así pues, una vez subimos una foto, ya no tenemos control sobre quién puede llegar a verla en algún momento. Si quieres asegurarte que una foto no la vea alguien, no la subas (o confía mucho en las personas que permites que la vean).

PD: y luego está el problema de que alguien suba una foto tuya, pero eso es imposible de controlar.

Privacidad en Facebook

Aprovechando que últimamente paso bastante tiempo en el sofá (el problema de llevar una escayola), se me ha ocurrido mirar cómo tenía configurada la privacidad de facebook.
Como he podido comprobar, ya había cambiado hace tiempo la configuración para que mi información (fotos, webs, publicaciones del muro...) sólo la pudieran ver mis amigos. Algunos datos los tengo incluso más restringidos (dirección de correo y teléfono).
Sin embargo, me he dado cuenta que en la parte inferior hay más opciones, entre ellas las de "aplicaciones y sitios web". Dentro de la página que se abre, una de las opciones es "Información accesible a través de tus amigos: Controla la información que está a disposición de las aplicaciones y los sitios web cuando tus amigos los usan." Al editar la configuración, se muestra esta ventana:

Nunca lo había cambiado, así que esta es la opción que aparece por defecto. ¿Y qué significa? Que aunque yo había configurado que nadia aparte de mis amigos podía ver mis datos, sí que lo pueden ver todas las aplicaciones (como los juegos y tests chorras) sí que podían ver esta información. He desmarcado todas las opciones, y aún así se puede ver en la Nota inferior de la ventana que el nombre, fotos de perfil, sexo, redes e ID siguen siendo accesible a las aplicaciones que usen mis amigos.
También en esta ventana se puede cambiar la configuración de "personalización instantánea" (para que webs asociadas puedan acceder a tus datos) y "búsqueda pública" (para que tu perfil aparezca en los buscadores cuando alguien busque tu nombre), que no tengo activadas.

Así que cuidado con la configuración que tenéis puesta en vuestro perfil y lo que decís en facebook. Y el problema es que de vez en cuando cambian las opciones, por lo que hay que entrar a comprobarlo de nuevo.

Tuenti restringida

Esta mañana, al final de la primera clase, uno de mis alumnos me ha avisado de que el ordenador no le dejaba entrar en la web de tuenti porque el acceso estaba restringido.



Quien no le deja es el filtro que tiene el proxy de conselleria. Este filtro está pensado para que los alumnos no entren a webs inapropiadas: pornográficas, violentas, con contenidos ilegales... Sin embargo, de vez en cuando meten alguna página que no coincide exactamente con esos criterios. Por ejemplo minijuegos, que aunque no muestra nada ilegal, no aporta mucho a las clases.

Ahora han añadido a las webs no permitidas el portal de tuenti. Puede que los alumnos dediquen tiempo de clase a entrar a esta web en vez de hacer los ejercicios/trabajos, pero no me parece suficiente razón para poner este filtro.
En primer lugar porque, incluso aunque no estuviera el filtro, debe ser el profesor (que para eso está en clase) el que controla lo que hacen los alumnos y no les deje hacer cosas inapropiadas (si entendiéramos como inapropiado entrar a esta web en horas de clase).
En segundo lugar, y más importante tuenti es una red social, y éstas están incluidas en el currículum de la asignatura de Informática. Dentro de la Orden que regula las optativas (pdf) encontramos en el currículum de 4º de la ESO uno de los bloques denominado "4. Internet y redes sociales virtuales", en los objetivos generales "4. Conocer y utilizar las herramientas para integrarse en redes sociales, aportando sus competencias al crecimiento de las mismas y adoptando las actitudes de respeto, participación, esfuerzo y colaboración..." y en los criterios de evaluación "10. participar activamente en redes sociales virutales como emisores y receptores de información e iniciativas comunes..."

Así pues, en mi opinión el filtro de consellería debería dejarse sólo para páginas ilegales. Todo lo demás tendría que estar permitido. Es el profesor el que debe controlar en clase qué hacen sus alumnos. Al fin y al cabo, existen métodos para prohibir ese acceso (programas como controlaula en lliurex o NetOp en Windows, instarlar un proxy con listas de acceso...) pero que te dejan la libertad de decidir cuándo permites esas páginas y cuándo no. En el fondo no debería ponerse ningún filtro. Más vale educar que prohibir, porque al final en su casa, en casa de un amigo, en un ciber... podrán acceder a lo que les de la gana.

Huelga de profesores de Informática (2)

Como ya informé con la carta del anterior post, el martes hubo huelga de profesores de Informática, para poder acudir a la manifestación junto a la Ciudad de la Justicia. Ese día se realizaba la primera vista del contencioso-administrativo para que Consellería cree los Departamentos de Informática en todos los institutos de secundaria, y nos equipare con el resto del profesorado.

A la manifestación acudimos unos 200 profes. Estuvimos alrededor de una hora dando vueltas frente a los juzgados con las pancartas y haciendo ruido. A la 1 empezó la vista (en realidad más tarde porque se retrasaron los abogados de Consellería). Y sobre las 2 ya estaban fuera.

Según nos contaron, los argumentos de Consellería fueron contundentes. Habían hecho un estudio de viabilidad económica, y no había problema (vamos, que pueden pagar los departamentos). Lo mismo con el tema legal. De hecho, tenían hasta un borrador de la orden para crear los Departamentos. Pero aunque querían hacerlo, no estaban obligados y ya lo harían en su momento (¿este siglo?). Además, dijeron que todas las funciones que deben hacer los jefes de departamento, al no estar creados en el caso de Informática, las podían hacer los directores y jefes de estudio (si nos dan eso por escrito ya habremos sacado algo).

Ahora tenemos que esperar unos 15 días para que salga la sentencia. Y luego los recursos (gane quien gane, el otro recurrirá). Así que la cosa todavía va para largo.

Este es el vídeo de lo que salió en las noticias de TVE de la Comunidad. Canal 9, como era de esperar, ni apareció.



Y la entrevista al presidente de la APICV en Popular TV.

Huelga de profesores de Informática

   Estimado/a compañero/a:

   Me gustaría informarte de un hecho que posiblemente desconozcas. Los profesores de secundaria de la especialidad de Informática sufrimos una discriminación en los institutos donde no se imparten ciclos formativos de la familia de la Informática. Somos la única especialidad que carece de Departamento Didáctico en estos centros. Tampoco se nos debe asignar a ningún otro (Matemáticas, Tecnología…) como en algunos casos se cree, ya que no impartimos asignaturas propias de estos departamentos (Art. 88 ROF Secundaria). Así pues, todas las funciones propias de los Departamentos, al igual que las que recaen en los Jefes de Departamento (Art. 90 y 92 del ROF), quedan en el aire sin saber a quién le competen: evaluar a los alumnos pendientes de la asignatura de Informática que no la cursan al año siguiente; participar en la COCOPE (no tenemos ni voz ni voto en ella) y en los documentos que se crean en la misma, elaborar las programaciones, proponer actividades extraescolares…
   Pese a que hace 4 años, en la inauguración del I Congreso de Software Libre, el Presidente del Consell, Molt Honorable Francisco Camps, prometió públicamente la creación de la figura del Jefe de Departamento Didáctico de Informática, esta promesa no se ha hecho efectiva, y se ha ido aplazando la solución del problema durante todo este tiempo con falsas promesas sobre su cumplimiento.
   Hartos de esperar, y para resarcir el agravio comparativo que sufre nuestra especialidad, a los profesores de Informática no nos ha quedado otra opción que iniciar un proceso Contencioso-Administrativo contra la Conselleria de Educación. Al fin, se va a celebrar la vista el próximo martes 2 de diciembre. Ese mismo día, a las 12h, se va a realizar una manifestación junto a la Ciudad de la Justicia. Con el fin de que todos los profesores puedan acudir a la misma, la Asociación de Profesores de Informática de la Comunidad Valenciana (APICV) ha convocado una huelga, que voy a secundar.
   Espero que este hecho o las posteriores actuaciones que realicemos no te afecten demasiado, y que se solucione rápidamente nuestro problema.
   Atentamente:
   J.L.J., profesor de Informática.
   Villar del Arzobispo, 1 de diciembre de 2008

Huelga de estudiantes

Hoy los alumnos del instituto tenían convocada una huelga de estudiantes. De los grupos que tenía yo, no ha venido nadie en los dos cursos de bachiller, y 3 alumnos en tercero de la ESO.

Por mucho que pueda parecer que al no venir alumnos tenemos el día libre, en mi caso ha sido al revés. Con la tontería de que soy el de informática y me como marrones varios que no me tocan (como arreglar los ordenadores que no son del aula, configurar el tamagochi, instalar impresoras, recuperar ficheros perdidos y demás tareas) he currado más que si hubiera tenido clase normal. Al resto de profes no les pasa, y pueden dedicarse tranquilamente a sus cosas (como corregir exámenes o rascarse la nariz).

Respecto a los alumnos, la mayor parte no tienen ni la más menor idea de por qué hacen huelga, pero se quedan en casa jugando a la wii.
Yo he decidido quitarles la nota equivalente a una falta, ya que así aprenden a tener que elegir opciones, como les ocurrirá cuando trabajen: si hacen huelga, pierden nota (es como su sueldo). Algunos han llegado a quejarse a la directora, pero mientras no me digan que hay una ley/reglamento/norma que no me permite hacerlo, seguiré igual. Y cuando me lo demuestren ya se me ocurrirá otra cosa (por ejemplo dar la clase por dada, con lo que no entregan los ejercicios de ese día y el apartado de la nota final de ejercicios les bajaría).
Creo que entre otras cosas, además de nuestra asignatura, hay que enseñarles que en la vida hay que tomar responsabilidades, que los actos traen consecuencias, y en algunas ocasiones hay que elegir. Si la opción que le damos es venir a clase o quedarse en casa, obviamente todos elegirán los egundo.

Y con esto no quiero decir que estoy en contra de la huelga. Al revés. Estoy a favor y si se convoca para profesores puede que la secunde (si veo que es el sentir mayoritario en el instituto). Pero ya sé al o que me expongo, y que luego me quitarán el sueldo propocional de ese día (que el otro día calculamos en unos 150€/brutos teniendo en cuenta los días lectivos que tenemos al lo largo del año). Y con esa cantidad ya hace pensárselo dos veces.

Diez razones para ir a la manifestación...

Ya sé que era para la de ayer por la tarde, pero bueno, sirve para todas las siguientes que se convoquen. No es solo Educación para la Ciudadanía el problema. Este es un escrito que se ha enviado desde la Asociación de Directores:

1. No tenemos una red de centros que permitan acoger adecuadamente a todo el alumnado. La solución que ofrece Consellería es poner barracones en los patios o crear aulas en espacios comunes, lo que impide que los alumnos dispongan de los requisitos mínimos.
2. No existe una red pública de 0 a 3 años. Consellería, en vez de invertir el dinero que recibe del gobierno central en crear una red pública, lo gasta en conciertos o en guarderías privadas.
3. Las plantillas de profesorado no son estables. Esto dificulta la planificación y funcionamiento de los centros.
4. Tampoco son adecuadas las plantillas de educadores y fisioterapeutas. Lo que lleva a que los alumnos con NEE no estén atendidos en las debidas condiciones.
5. Tenemos un proceso selectivo de matriculación del alumnado. Por lo que no existe una matrícula equilibrada entre centros públicos y concertados.
6. No hay suficientes especialistas en lenguas extranjeras. Esto conlleva que el alumnado no haga uso de estas lenguas en edades tempranas.
7. Las plazas docentes de secundaria no están catalogadas lingüísticamente como plazas de valenciano. Por lo que los alumnos no pueden acabar sus estudios en nuestra lengua.
8. La orden de Educación para la Ciudadanía, en inglés. Cuando no se pueden acabar los estudios en valenciano ni hay bastantes profesores de inglés para los más pequeños.
9. El bono libro no cubre el precio total de los lotes de libros, y no hay becas de transporte ni de comedor para el alumnado de Educación Infantil, Bachillerato y Formación Profesional. Queremos la gratuidad REAL de la enseñanza.
10. El 21% del alumnado desaparece del sistema educativo entre los 15 y los 16 años. Hacen falta programas para compensar las deficiencias del alumnado y que no abandonen el sistema educativo.

Mitad de carrera

Tenía este artículo guardado en borradores, para acabarlo en un hueco, desde el fin de semana pasado. En él iba a decir que ya llevaba 3 cuatrimestres en Empresariales, que había pasado el ecuador temporal (porque en créditos ya lo pasé el año pasado por las convalidaciones) y quería contar mi experiencia en la universidad estos meses. Sin embargo, una carta me ha hecho cambiar el tema.

Os pongo en antecedentes. Este año no me he matriculado de un curso completo (60 créditos) porque con las convalidaciones antes comentadas no me hacía falta para hacer la carrera en tres años, y porque tampoco hay que estresarse, que no hay prisa. Además, en primero saqué alguna matrícula de honor, con lo que me he ahorrado pagar esos créditos este año. Con eso, mi recibo de matrícula (que pagué en su momento) era bastante pequeño.

Para mi sorpresa, el martes me llega una carta a casa de la Universidad de Valencia (sin sello, así que alguien se tuvo que pasar a entregarla en mano) diciéndome, de modo un poco más largo, que como mi recibo no llegaba al mínimo permitido según el artículo 146 del Decreto Legislativo 1/2005 de la Conselleria de Economía, Hacienda y Empleo (decreto en pdf), tenía que pagar la diferencia en 5 días o me anulaban la matrícula. Es decir, pese a tener esas Matrículas de Honor, tenía que pagar al menos 211 euros de matrícula (más de lo que había pagado).

Así que el miércoles, después del cabreo de la tarde anterior, me tocó perder un rato en la Secretaría de la facultad. En cuanto cogí número me llamaron para entrar, pero me tocó esperar a que un Erasmus hiciera su matrícula (¿para qué me dieron paso si estaban ocupados?). Una vez expliqué mi caso, el problema se solucionó bastante rápido (si 25 minutos para mirar un expediente y calcular el recibo se considera rápido), y anularon el recibo que me acababan de mandar. Según parece, a la persona encargada de hacer esos recibos (en el año 2008 todavía tienen que controlar a mano esas cosas) no se le había ocurrido comprobar el número de créditos matrículados.

Las dudas que me aparecen ahora son: ¿por qué no comprueban si tienes alguna bonificación antes de darte el susto? ¿por qué no te avisan al realizar la matrícula de que hay un valor mínimo (los 211,01 euros que equivalen a unos 25 créditos) para coger más asignaturas si te van a hacer pagar de todos modos? ¿para qué tienen puesto un valor mínimo de coste de matrícula?

Lo bueno es que se solucionó todo, no me tocó pagar, y sólo perdí una horita.

Joven de nuevo

Hace casi dos años comenté que se me acababa la juventud porque al cumlir los 26 se acababa el Carnet Jove. Sin embargo, dados los cambios sociales que se están produciendo han decidido que se amplía la posibilidad de sacarse el Carnet Jove hasta los 30 años. Así que tengo otros dos años para disfrutar de los descuentos (principalmente el cine, que es el que usa la mayor parte del mundo) que ofrece.
A ver si para 2010 lo amplían hasta los 35.

Más pérdida de poder adquisitivo para los funcionarios

Como todos los funcionarios sabemos, año a año perdemos poder adquisitivo. La razón es que se nos aumenta el IPC previsto (que últimamente siempre es un 2%), pero luego el IPC real es superior. Y como no tenemos cláusula de revisión salarial, vamos perdiendo dinero cada año.

El pasado martes, cobramos el mes de enero, y se me ocurrió comprobar la subida mirando la nómina que te puedes descargar por internet (ya que en papel suele llegar con un par de meses de retraso). Como era de esperar, los distintos componentes del sueldo (sueldo base, complemento de destino, complemento específico) habían subido un 2%.
La sorpresa llegó al comprobar las deducciones. Además del IRPF (que es un porcentaje del sueldo), a los funcionarios nos descuentan para pagar a MUFACE y por derechos pasivos (similar a la Seguridad Social de los no funcionarios). Estos dos valores son fijos en vez de ser un porcentaje del sueldo, y dependen del grupo de tu puesto. Al calcular cuánto habían subido, me di cuenta que no nos quitaban un 2% más (lo que nos aumentaba el sueldo), sino un 4,1%, es decir, el IPC real.
En resumen, y por si no ha quedado claro, nos aumentan sólo un 2% (IPC previsto), pero nos quitan un 4,1% más (IPC real). Sus falsas previsiones van bien para lo que nos pagan, pero no para lo que nos cobran.

Además de cornudos, apaleaos.

Aumento de sueldo

Hoy es día de cobro. Suele ser el último jueves de mes, menos cuando el mes acaba en miércoles como éste (tampoco pasaría nada por pagar con una semana de antelación), que pagan el 29 ó 30. Por fin nos han pagado el aumento de sueldo que se firmó allá por mayo. Resumiendo, son 130 euros más que se van aumentando poco apoco durante 2007 y 2008.
El primer aumento, de 30 euros, tenía que haber sido en septiembre, pero por problemas técnicos (pdf) no se pagó a tiempo (se ve que en los casi 5 meses pasados desde que se firmó el acuerdo no les habían podido prepararlo) y lo han pagado este mes (pero sin intereses ni nada, a ver qué nos vamos a creer). Al final se han quedado en unos 25 euros netos (depende de la retención de cada uno), que no dan ni para pagarse el almuerzo.

Pese a este aumento, seguimos cobrando menos que muchas comunidades. En primer lugar porque ya estábamos por detrás de ellas, y en segundo, porque han tenido mejores acuerdos. En resumen, con lo que va a subir el IPC este año (ya estamos en el 3,6% interanual) los funcionarios volvemos a perder poder adquisitivo, ya que nos suben el famoso 2% de IPC esperado (que nunca llega a ser) y no tenemos cláusulas de revisión (como en muchas empresas privadas).

Ahora sólo queda esperar a enero, a ver cuánto nos suben el sueldo (¿el Gobierno también va a esperar un 2% de IPC como los últimos años?) y el segundo aumento de 25€ por el acuerdo de mayo. Al menos con las 4 subidas de 25€ por una vez no perderemos poder adquisitivo.

Y en septiembre el primer trienio.

3 minutos más

Este año han modificado los horarios del instituto. Por orden de Inspección las clases han pasado de ser sesiones de 52 minutos a sesiones de 55 minutos. Parece que es una tontería, pero a lo largo de la mañana se acumula más de un cuarto de hora (antes acabábamos a las 14:12, y ahora a las 14:30).

Son sólo tres minutos, pero es un aumento de más del 5% sobre los 52 minutos del año pasado. Los alumnos, que dan 30 clases semanales, tienen 1 hora y media más de clase a la semana, 6 horas al mes. Es como si tuvieran un día más de clase todos los meses.

Por nuestra parte, los profesores también trabajamos más, ese 5%, cobrando lo mismo. Debemos ser el único colectivo de trabajadores al que le hacen trabajar más sin variar el sueldo y no se queja. Pero en realidad entre los profesores no hay muchas demandas. Aunque siempre hay quejas, después se queda todo en palabras (cuando se convoca huelga la secundan cuatro gatos). Será que en el fondo tampoco tenemos tan mal sueldo, aunque el de la Comunidad Valenciana sea de los más bajos en comparación con el resto de Comunidades.

Video retirado de Youtube

Esta semana está siendo noticia un vídeo ridiculizando a un esquizofrénico en youtube. Al final, y después de muchas quejas, su padre ha conseguido que lo retiren, aunque va a seguir con el procedimiento judicial.

En realidad, que quiten un vídeo de youtube no es tan complicado. Por ejemplo, han borrado uno de los cuentos que hicieron mis alumnos del instituto. En este caso, se trataba del cuento de El Patito Feo. Según parece, Artear S.A. ha denunciado que usaba imágenes de las que tenía el copyright.

This is to notify you that we have removed or disabled access to the following material as a result of a third-party notification by Artear S.A. claiming that this material is infringing:

El patito feo: http://www.youtube.com/watch?v=4_7ILyvvUsg

He acabado subiendo el vídeo a otra de las webs que dan este servicio. Os lo dejo aquí enlazado.

El patito feo - Watch more amazing videos here

Por cierto, todos los vídeos del instituto (31 en total) que he subido a youtube han sido vistos más de 270000 veces en el casi año y medio que ha pasado desde que puse los primeros. Unas 500 visualizaciones al día. No está mal.

El Jueves secuestrada

El juez del Olmo ha ordenado el secuestro (es decir, no se podrá vender) del último número dela revista El Jueves por su portada, que ironiza con la familia Real los 2500 € que va a dar el estado por cada hijo.


En El Pais está la respuesta de la revista, varias organizaciones y la orden del juez.


Visto en escolar.net y barrapunto.

1 de marzo, día sin móvil

El próximo 1 de marzo, o dicho de otro modo ,mañana, está convocado en España el día sin móvil como protesta a las subidas de tarifas de las operadoras móviles. La causa es la nueva Ley del Consumidor, que obliga a cobrar las facturaciones telefónicas por segundos (y las de los aparcamientos por minutos, entre otras cosas), de modo que no se facture más de lo que en realidad se ha gastado (ni siquiera el primer minuto). Sin embargo, como las telefónicas son muy listas, han subido la cuota de conexión y el precio del minuto, de modo que al final ganan lo mismo que antes (o incluso más).

Como protesta, mañana se ha convocado el día sin móvil (convocatoria apoyada por FACUA). La idea es que no gastemos el teléfono para que las telecos se den cuenta de la fuerza que podemos tener los clientes y se echen atrás.

El cambio de tarifas por lo menos tiene una ventaja. Crea un buen momento para escapar de la obligatoriedad de permanencia con una compañía (los 18 meses que te suelen obligar a mantener el contrato cuando te regalan un móvil megaguay). Ante cualquier cambio de tarifa el cliente puede darse de baja sin ninguna penalización. El que no lo haya hecho ya que se dé prisa, que mañana es el último día.

Personalmente creo que, como dice El País, a las operadoras les da lo mismo que se realicen este tipo de boicots. Primero, porque al final son 4 gatos los que lo hacen, y segudo, porque al día siguiente ya no se acordará nadie, y seguirán ganando dinero como antes. A mí me coincide con un viaje a Madrid, así que si tengo que llamar a alguien no voy a dejar de hacerlo por ser el día que es.

Y es que actualmente se hacen días para protestar por todo. Hace un mes, se convocaron los 5 minutos de apagón para salvar al planeta, está el día sin coche (22 de septiembre), y ahora se han inventado el día sin ordenador para el próximo 24 de marzo. Por lo menos lo ponen un sábado, para que no puedas dar la excusa de que lo enciendes por trabajo. Podría aprovechar para ir a los 15 Km Villa de Massamagrell, para ir a la playa, ver los episodios atrasados de la tercera temporada de Perdidos, o lo que seguramente acabaré haciendo: corregir ejercicios porque el día 26 hay evaluaciones. Así, como para eso necesite usar el ordenador, el trabajo me sirve de excusa.