Nivell avançat de Valencià

He aprobado el nivell avançat de Valenciano de la Escuela Oficial de Idiomas. El lunes hice el examen escrito, el miércoles el oral, y hoy nos han dado las notas. Este año cambiaban el modelo de examen, y no tiene nada que ver con el que había antes en el superior.

En el anterior, había una parte tipo test de gramática muy difícil que incluso algunos filólogos suspendían. Las preguntas iban a la excepción de cada norma. Sin embargo, en el modelo actual han quitado esa parte, que era la que hacía la criba.

Ahora sólo hay una comprensión escrita muy fácil (hay que leer unos textos, responder a unas preguntas de verdadero/falso, test a/b/c y colocar unas frases en su sitio), una comprensión oral más fácil todavía (sobre unas escuchas hay que responder preguntas tipo test v/f y a/b/c), dos redacciónes (una de tema obligado y otra con dos opciones) y el oral (con un monólogo y un diálogo de temas diversos). No hay más que ver los resultados en Valencia, ya que sobre 307 presentados, todos han aprobado la comprensión oral, 2 han suspendido la escrita, 20 la expresión oral y 61 la expresión escrita (supongo que por faltas en las redacciones). En resumen, un 80% de aptos a los que se les da el título.

Ahora ya tenemos 1 punto más en el concurso de traslados (según nos dijo la examinadora en el oral, la mayor parte éramos profesores de secundaria), a no ser que cambien la baremación el año que viene.

Tele nueva

Ayer me llegó mi nueva tele. Hasta ahora tenía una prestada por mis padres, pero en verano se la tenían que llevar al apartamento, y ahora que estoy viviendo en mi casa me hacía falta una tele propia. Quería un buen equipo, porque yo veo bastantes películas y series (o grabadas para saltarme los anuncios, o bajadas de internet), así que estuve mirando las distintas opciones.

Una tele LED, lo último en tecnología, se me salía de presupuesto. Aunque consumen un poco menos, y tienen mucho mejor contraste, no estaba dispuesto a gastarme lo que vale para una tele, teniendo en cuenta que aunque te compres lo último, en 4 ó 5 años como mucho está anticuado. Por su parte, las de plasma, aunque con un precio más ajustado, siguen siendo más caras y consumen mucho más (más del doble que una LCD). Así que opté por esta útlima tecnología: LCD.

Lo siguiente es ver el tamaño. Eso fue fácil: 40-42 pulgadas. Menos se quedaba pequeña, pero más la veía demasiado grande para la distancia de la tele al sofá (aunque tenga amigos que piensan lo contrario).

Y lo último la marca. La que tenía de mis padres era una Sony, y se veía bien. Aunque tampoco le hacía ascos a otras marcas (Philips, Panasonic, Samsung...). Así que opté por comparar precio y calidad. Las ofertas que sacan las grandes superficies (mediamarkt, saturn, fnac...) suelen tener precios muy ajustados, pero sobre teles de gama media o media baja. Después de buscar, y ver las características y precios, me quedé con una Sony KDL 40-W5500. Es de gama media-alta y la conseguí un 29% más barata del precio oficial en pixmania. Aquí podéis ver una review (en inglés) del mismo modelo pero con 46 pulgadas. Y os dejo unas fotos junto a la antigua tele de 32 pulgadas (la hija pequeña), y en la mesa lack donde la tengo puesta hasta que me compre otros muebles, junto al gigaset, la cadena, DVD y demás cacharros de electrónica.


Por ahora, solo puedo decir que se ve muy bien, y que tiene un montón de pijadas que todavía tengo que probar: conectarse por red a un ordenador y ver conenidos guardados allí, el sintonizador de alta definición (a ver si empiezan a emitir aquí, que tanto pixelado ya marea), o el sintonizador para cable (aunque como no creo que me ponga ONO, por ahora no lo voy a usar).

Y lo siguiente es el reproductor multimedia HD, pero eso lo dejo para después de verano. Que no me corre prisa y ahora no lo voy a utilizar.

Tardes libres

El jueves pasado tuve mi útimo examen de Empresariales. De las tres asignaturas que llevo este cuatrimestre, ya sé que tengo 2 aprobadas (aunque no sé la nota) y esta última, casi también (necesito un 4 para que me haga media con los 2 primeros parciales). Así pues, a partir de ahora (aunque lo notaré más en septiembre porque llegaré al instituto en 15 minutos) voy a tener más tiempo libre por las tardes.
¿En qué podré gastar el tiempo a partir del próximo curso? Tengo algunas ideas en la cabeza:

• Acabar de montar la casa: faltan muebles, cortinas, lámparas...
• Hacer deporte: aunque ya voy 2 días a la semana a la piscina, y los fines de semana cuando puedo a hacer squash, me gustaría volver a salir a correr o con la bici de vez en cuando
• Estudiar idiomas: ponerme de una vez con el inglés (EOI, ver series en V.O.S., apuntarme al PALE...), refrescar el francés, o aprender uno nuevo (¿italiano, alemás, chino manarín?)
• Pluriemplearme: por ejemplo intentar buscar una plaza de asociado de curso completo que no dependa de excedencias o bajas.
• Tener la casa arreglada: con el agobio de este curso estaba funcionando con "no hagas hoy lo que puedas dejar para mañana", con lo que amontonaba trastos hasta que me daba por ordenarlos. Pero a los tres días, vuelta a empezar con el desorden.
• Reciclarme: volver a hacer algún curso del CEFIRE, o del CFP, o a través de internet.
• Prepararme los temarios del instituto: bien en moodle o recopilando en un libro todo lo que doy en cada curso. Haciéndolo un año el resto sólo tendría que corregir los errores, actualizarlo y mejorarlo.
  

¿Alguna idea más?

Nueva plaza definitiva

Esta mañana ha salido la resolución del concurso de traslados (pdf 12 Megas). Después de las pocas vacantes que habían salido y que en la resolución provisional no me hubieran dado nada, mi única opción es que sacaran muchas más plazas para el concurso definitivo, como hicieron el año pasado.

Ayer salieron las vacantes definitivas (pdf), y esta vez no había muchas variaciones. De lo que me afectara a mí (Valencia y proximidades) sólo había salido una vacante nueva en el IES Serpis de Valencia. Esta vacante era poco probable que me llegara, ya que en ese institutos dan ciclos formtivos, y esas plazas están muy demandadas. Sin embargo, el profesor al que le han dado esa plaza ha dejado una libre en el IES Joanot Martorell, también de Valencia, y esa sí que me ha llegado a mí.

Así pues, a partir del año que viene (y hasta que vuelva a concursar) daré clase en San Marcelino. Intentaré pasarme antes de que acabe el curso para ver cómo es el centro, cómo son las aulas de informática, el tipo de alumnado...

Me quedan 3 semanas de ir a Villar. Y aunque me alegro de no tener que estar yendo y viniendo (entre unas cosas y otras, se pierde una hora en ir y otra en volver) en el fondo, echaré de menos a todos. Siempre podré seguir yendo a las cenas y demás actos festivos (como hago con los de Malilla).

Tuenti restringida

Esta mañana, al final de la primera clase, uno de mis alumnos me ha avisado de que el ordenador no le dejaba entrar en la web de tuenti porque el acceso estaba restringido.



Quien no le deja es el filtro que tiene el proxy de conselleria. Este filtro está pensado para que los alumnos no entren a webs inapropiadas: pornográficas, violentas, con contenidos ilegales... Sin embargo, de vez en cuando meten alguna página que no coincide exactamente con esos criterios. Por ejemplo minijuegos, que aunque no muestra nada ilegal, no aporta mucho a las clases.

Ahora han añadido a las webs no permitidas el portal de tuenti. Puede que los alumnos dediquen tiempo de clase a entrar a esta web en vez de hacer los ejercicios/trabajos, pero no me parece suficiente razón para poner este filtro.
En primer lugar porque, incluso aunque no estuviera el filtro, debe ser el profesor (que para eso está en clase) el que controla lo que hacen los alumnos y no les deje hacer cosas inapropiadas (si entendiéramos como inapropiado entrar a esta web en horas de clase).
En segundo lugar, y más importante tuenti es una red social, y éstas están incluidas en el currículum de la asignatura de Informática. Dentro de la Orden que regula las optativas (pdf) encontramos en el currículum de 4º de la ESO uno de los bloques denominado "4. Internet y redes sociales virtuales", en los objetivos generales "4. Conocer y utilizar las herramientas para integrarse en redes sociales, aportando sus competencias al crecimiento de las mismas y adoptando las actitudes de respeto, participación, esfuerzo y colaboración..." y en los criterios de evaluación "10. participar activamente en redes sociales virutales como emisores y receptores de información e iniciativas comunes..."

Así pues, en mi opinión el filtro de consellería debería dejarse sólo para páginas ilegales. Todo lo demás tendría que estar permitido. Es el profesor el que debe controlar en clase qué hacen sus alumnos. Al fin y al cabo, existen métodos para prohibir ese acceso (programas como controlaula en lliurex o NetOp en Windows, instarlar un proxy con listas de acceso...) pero que te dejan la libertad de decidir cuándo permites esas páginas y cuándo no. En el fondo no debería ponerse ningún filtro. Más vale educar que prohibir, porque al final en su casa, en casa de un amigo, en un ciber... podrán acceder a lo que les de la gana.